1. RI-UEM

Navegando por Autor Oliveira, André Luis de

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2018A abordagem CTS/A por professores de ciências em formação inicial : limites e desafios da alfabetização científica para a promoção da alfabetização em nutriçãoFornazari, Valéria Brumato Regina
2020Uma abordagem histórica sobre conceitos de força nos séculos XVII e XVIII : compreensão acerca do processo de transposição didática no contexto acadêmicoMartins, Milene Rodrigues
2020A alfabetização científica na escola inclusiva : diálogos para suplementar a formação de professoresSantos, Ana Paula Aparecida dos
2020Ambientalização curricular do curso de ciências biológicas em uma universidade estadual do ParanáSantana, Ana Rute Amadeu
2016As analogias utilizadas por professores de biologia como elementos da transposição didáticaAlmeida, Hederson Aparecido de
2024Uma análise da rede social instagram como espaço de divulgação científica em ciênciasModesto, Rayanne Sborowski Navarro
2017Análise de uma sequência didática sobre fermentação : interações discursivas e a elaboração do conhecimentoSbardellati, Christiane Rossi
2025A articulação teórico-prática da formação inicial docente em ciências biológicas : entre o idealizado e o que é percebido por acadêmicos de duas universidades paranaensesRoedel, Susane Closs da Silva
2021Aspectos identitários das professoras de apoio e suas percepções como mediadoras do ensino de matemática para alunos com deficiênciaDrummond, Marianna Florentina Lima Alves de Oliveira
2020Astrobiologia no contexto do ensino de ciências no Brasil : cosmovisões de pesquisadores e professores da áreaChefer, Claudiane
2024Atravessamentos entre astrobiologia e a construção de sequências de ensino investigativas : aportes teóricos e cosmovisões de licenciandos em ciências biológicasChefer, Claudiane
2026A atuação docente na educação de jovens e adultos : desafios e possibilidades das práticas interdisciplinaresCosta, Raquel da
2023A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo Ensino Médio : um olhar da teoria antropológica do didáticoMelo, Márcia Santos
2023A BNCC e a proposta para o estudo de função nos livros didáticos de matemática no novo ensino médio : um olhar da teoria antropológica do didáticoMelo, Márcia Santos
2024Características e perspectivas de identidades profissionais de egressos do curso de ciências biológicas de uma universidade pública do noroeste do Paraná-BrasilSantos, Jéssica Silva dos
2021Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no contexto formativo dos professores em cursos de pedagogia para o ensino de ciências nos anos iniciaisPires, Elocir Aparecida Corrêa
2023A coleta seletiva trabalhada de forma inclusiva : uma proposta para alunos comSigoli, Letícia dos Santos Marangoni
2026Conhecimentos emergentes de professores pedagogos em uma ação formativa com foco no ensino via resolução de problemasDoneze, Iara Souza
2017Conservação dos anuros : uma análise das concepções prévias de alunos da educação básica e das pesquisas da educação ambientalSilva, Tayla Dias da
2021A construção da identidade de professores de Ciências e Biologia : influências, formação e profissionalizaçãoLuiz, Cintya Fonseca
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