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Data do documentoTítuloAutor(es)
2015Alfabetização científica de alunos do ensino superior frente às implicações da engenharia genética e a idealização do "melhoramento humano"Schneider, Eduarda Maria
2015Números e operações : as contribuições de um processo de reflexão sobre a prática docente com professoras dos 4ºs e 5ºs anos do ensino fundamentalDa Costa, Leila Pessôa
2015O trabalho de campo e a educação ambiental na formação continuada de professoresBerezuk, Paulo Augusto
2015Afetividade, gênero e escola : um estudo sobre a exclusão de meninos no 6º ano do ensino fundamental, com enfoque na disciplina de matemáticaCardoso, Evelyn Rosana
2015As apreensões em geometria : um estudo com professores da educação básica acerca de registros figuraisBarroso, Mariana Moran
2015Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental : o cálculo mental em questãoZanquetta, Maria Emília Melo Tamanini
2015O PROFMAT e a formação do professor de matemática : uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadoraCaldatto, Marlova Estela
2015A delinquência e a (im)possibilidade de se significar como autor no discurso matemáticoOliveira, Lucilene Lusia Adorno de
2015Dimensões da alfabetização científica na formação inicial de professores de químicaLeite, Rosana Franzen
2015A perspectiva de ensino por pesquisa na formação inicial e continuada de professores : a bacia hidrográfica como tema de estudoKovalski, Mara Luciane

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