1. RI-UEM

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Data do documentoTítuloAutor(es)
2013O ENEM, o vestibular e o ensino de química : o caso da Universidade Estadual de LondrinaBroietti, Fabiele Cristiane Dias
2013Ensino e aprendizagem da integral de Riemann de funções de uma variável real : possibilidades de articulação da utilização de mapas conceituais com a teoria dos registros de representações semióticasCargnin, Claudete
2013As concepções de geometrias de um grupo de professores de matemática da educação básicaLovis, Karla Aparecida
2013Uma sequência didática para o ensino da radioatividade no nível médio, com enfoque na história e filosofia da ciência e no movimento CTSResquetti, Silvia Oliveira
2013Representações sociais de professores de matemática e alunos da educação de jovens e adultos sobre esta modalidade de ensino e a matemáticaAraújo, Nelma Sgarbosa Roman de
2013Um estudo sobre a formação inicial e continuada de professores de ciências : o ensino por investigação na construção do profissional reflexivoOliveira, André Luis de
2013Conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses : um estudo com alunos concluintes de três níveis de ensinoRezende, Veridiana
2013Comunicação de saberes docentes : uma reflexão sobre o curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de MaringáD'Antonio, Sandra Regina
2013Formação inicial de professores: o percurso de alunos de estágio supervisionado em Física da UEM, envolvendo a proposta da prática reflexiva, o lúdico e o uso de tecnologiasPereira, Ricardo Francisco
2013A educação inclusiva para surdos: uma análise do saber matemático intermediado pelo intérprete de LibrasBorges, Fábio Alexandre

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