Cultura, tecnologia e habitus docente  : um estudo em uma instituição de ensino superior no norte do Paraná

Pereira, Luciano Santana

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Wânia Rezende Silva	pt_BR
dc.contributor.author	Pereira, Luciano Santana	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-04-13T17:59:03Z	-
dc.date.available	2018-04-13T17:59:03Z	-
dc.date.issued	2015	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/3125	-
dc.description.abstract	The present study aimed at analyzing, how the new information and communication technologies have influenced the teaching action dynamics at an Institution of Higher Education in the north of the Paraná. The research was characterized as a qualitative study case. It included the participation of nine teachers acting at on-campus education and at distance education, who were selected according to the criteria pre-established by the researcher, considering age, gender and length of time working at the institution. For the data collection, a semi structured interview was applied, from August of 2013 through July of 2014.Using the theoretical bases regarding Field, Symbolic Power and Habitus, provided by the French sociologist Pierre Bourdieu, it was possible to identify the aspects that involve the organizational culture of the institution researched and how such aspects have influenced the dynamics of the teaching work at both on-campus and distance education.	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Estadual de Maringá	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Cultura organizacional	pt_BR
dc.subject	Educação superior	pt_BR
dc.subject	Tecnologia	pt_BR
dc.subject	Educação,.Prática docente	pt_BR
dc.subject	Habitus docente	pt_BR
dc.subject	Ensino a distância (Híbrido)	pt_BR
dc.subject	Instituição privada	pt_BR
dc.subject	Tecnologia para educação	pt_BR
dc.subject	Paraná (Estado)	pt_BR
dc.subject	Brasil.	pt_BR
dc.subject	Organizational power	en
dc.subject	Technology for education	en
dc.subject	Teaching Habitus	en
dc.subject	Paraná (State)	en
dc.subject	Brazil.	en
dc.title	Cultura, tecnologia e habitus docente : um estudo em uma instituição de ensino superior no norte do Paraná	pt_BR
dc.title.alternative	Culture, technology and teaching habitus: a study in a higher educational institution in the north of the Paraná	en
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee1	Zuleika de Paula Bueno - UEM	-
dc.contributor.referee2	Siderly do Carmo Dahle de Almeida - UEM	-
dc.description.resumo	O presente estudo teve como objetivo analisar como as novas tecnologias da informação e comunicação têm influenciado na dinâmica do trabalho docente em uma instituição de ensino superior privada no Norte do Paraná. A pesquisa caracterizou-se como um estudo de caso de natureza qualitativa e contou com a participação de nove docentes dos ensinos presencial e a distância, na qual foram selecionados de forma intencional, de acordo com critérios estabelecidos pelo pesquisador, levando em consideração idade, gênero e tempo de casa. Para a coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada, aplicada no período de agosto de 2013 a julho de 2014. Utilizando as bases teóricas sobre campo, poder simbólico e Habitus do sociólogo francês Pierre Bourdieu, foi possível identificar os aspectos que envolvem a cultura organizacional da instituição pesquisada e como tais aspectos tem influenciado na dinâmica da atuação docente no ensino presencial e também no ensino a distância.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Departamento de Ciências Sociais	-
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais	pt_BR
dc.publisher.initials	UEM	pt_BR
dc.subject.cnpq1	Ciências Humanas	pt_BR
dc.publisher.local	Maringá, PR	pt_BR
dc.description.physical	118 f	pt_BR
dc.subject.cnpq2	Sociologia	pt_BR
dc.publisher.center	Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes	pt_BR
Aparece nas coleções:	2.6 Dissertação - Ciências Humanas, Letras e Artes (CCH)

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