A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural

Figueiredo, Mariana Rodrigues de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4624

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Sônia Mari Shima Barroco [Orientador] - UEM	pt_BR
dc.contributor.advisor	Prof.ª Dr.ª Sonia Mari Shima Barroco	pt_BR
dc.contributor.author	Figueiredo, Mariana Rodrigues de	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-07-27T11:14:27Z	-
dc.date.available	2018-07-27T11:14:27Z	-
dc.date.issued	2017	pt_BR
dc.identifier.citation	FIGUEIREDO, Mariana Rodrigues de. A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural . 2017. 195 f. Dissertação (mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2017.	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4624	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Estadual de Maringá.	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Psicologia histórico-cultural	pt_BR
dc.subject	Drogas - Prevenção	pt_BR
dc.subject	Drogas - Uso abusivo	pt_BR
dc.subject	Psicologia escolar	pt_BR
dc.title	A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee1	Adriana de Fátima Franco - UEM	pt_BR
dc.contributor.referee2	Graziela Lucchesi Rosa da Silva - UFPR	pt_BR
dc.description.resumo	A presente dissertação de mestrado apresenta o tema de drogas na escola, e o problema que se buscou responder com a pesquisa refere-se às contribuições da Psicologia, sob a perspectiva Histórico-Cultural, para a compreensão e enfrentamento desse fenômeno. Assim, como objetivo geral pretende-se: compreender o fenômeno do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Como objetivos específicos destacam-se: a) investigar o que dizem as publicações científicas a respeito da prevenção e estratégias direcionadas ao uso de drogas na escola; b) analisar as definições científicas atuais para as drogas e investigar a presença dessas substâncias na história da humanidade; c) discorrer acerca da violência produzida no modo de produção capitalista em relação com o a questão das drogas e o comércio destas com o fetiche da mercadoria no capitalismo; d) conhecer o que adolescentes envolvidos com drogas, em idade escolar, apontam sobre as medidas utilizadas pela escola para lidar com o processo de uso abusivo e tráfico de drogas a partir da vivência dos mesmos; e e) identificar elementos nas vivências dos adolescentes que auxiliem para contribuições da Psicologia Escolar, sob perspectiva Histórico-Cultural, no que tange ao fenômeno de drogas na escola. Metodologicamente, a pesquisa implica em investigação bibliográfica, que é realizada em bases de dados da Internet com periódicos indexados e banco de dissertações e teses da CAPES. Também foi realizada pesquisa de campo, desenvolvida junto aos sujeitos atendidos pelo Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi ? Maringá), por meio de entrevista não estruturada focalizada. O desenvolvimento das pesquisas dos dados bibliográficos e de campo são subsidiadas no arcabouço teórico da Psicologia Histórico-Cultural, que entende o desenvolvimento humano como intrinsecamente relacionado ao contexto histórico-social no qual ocorre. O fenômeno também foi compreendido por meio desse aporte teórico-metodológico, que analisa as leis que regem a realidade ultrapassando a sua expressão fenomênica (imediata), que expressa grande índice de estudantes envolvidos com drogas. Ante o exposto, na primeira seção identificamos que as publicações científicas consideram o fenômeno multideterminado, com ênfase nas peculiaridades da adolescência e do ambiente familiar dos envolvidos. A segunda seção evidencia a presença histórica das drogas na humanidade e as determinações histórico-sociais do proibicionismo. Abordamos na terceira seção as drogas como bode expiatório da criminalização da pobreza e da violência suscitada nas relações sociais de produção capitalistas, e a determinação do fetiche da mercadoria no tráfico e no uso abusivo de drogas. Como resultado da pesquisa de campo, na quarta seção, identificamos a necessidade de atuação crítica dos profissionais da educação baseada na tomada de consciência da universalidade do fenômeno. Para possibilidades de enfrentamento, constatamos a imprescindibilidade de vínculo e empatia da escola com os estudantes envolvidos com drogas, o fomento do conhecimento científico e do sentido da atividade de estudo, assim como maior protagonismo dos estudantes nas estratégias de prevenção e enfrentamento. A atuação ética profissional no âmbito da educação deve ter em vista as contradições do modo de produção e a luta de classes, com o horizonte em uma educação emancipadora	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Psicologia	pt_BR
dc.subject.cnpq1	Ciências Humanas	pt_BR
dc.publisher.local	Maringá, PR	pt_BR
dc.description.physical	195 f.	pt_BR
dc.subject.cnpq2	Psicologia	-
dc.publisher.center	Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes	pt_BR
Aparece nas coleções:	2.6 Dissertação - Ciências Humanas, Letras e Artes (CCH)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
MARIANA RODRIGUES DE FIGUEIREDO.pdf		2,25 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas

REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (RI-UEM)

A missão do Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) é reunir, preservar e permitir o acesso à memória institucional (científica, técnica, artística e administrativa) da Universidade Estadual de Maringá em formato digital.