Roteiros de trabalho de campo no município de Campo Mourão/PR : contribuição da geografia para o ensino fundamental e médio

Bertoldo, Mário

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Autor(es):	Bertoldo, Mário
Orientador:	Maria das Graças de Lima [Orientador] - UEM Prof.ª Dr.ª Maria das Graças de Lima
Título:	Roteiros de trabalho de campo no município de Campo Mourão/PR : contribuição da geografia para o ensino fundamental e médio
Banca:	Karine Bueno Vargas - UEL
Banca:	Claudivan Sanches Lopes - UEM
Palavras-chave:	Geografia - Metodologia;Geografia - Educação básica;Geografia - Ensino
Data do documento:	2017
Editor:	Universidade Estadual de Maringá
Citação:	BERTOLDO, Mário. Roteiros de trabalho de campo no município de Campo Mourão/PR : contribuição da geografia para o ensino fundamental e médio. 2017. 109 f. Dissertação (mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2017.
Resumo:	Um dos principais objetivos da disciplina de Geografia é entender o conceito de espaço geográfico. Partindo dessa hipótese, uma das formas de interpretar esse conceito é pela exploração do Trabalho de Campo como metodologia de ensino e aprendizagem. A metodologia de ensino baseada no Trabalho de Campo destaca-se como um recurso eficiente para dinamizar a prática curricular dos conceitos da geografia. As experiências obtidas durante essas práticas justificam a elaboração desta dissertação, que propôs investigar a potencialidade dessa estratégia de ensino, discutir a importância da aula de campo como metodologia didática para facilitar a compreensão da ciência geográfica e dos conteúdos geográficos escolares, nela propostos, com base em uma análise dos benefícios que a aula de campo proporciona, tendo como objeto de estudo o Ensino Fundamental e Médio, e como experiência, as atividades realizadas nos anos letivos de 2015 e 2016 no Colégio Estadual Professora Ivone Soares Castanharo no Município de Campo Mourão, Estado do Paraná. Os procedimentos adotados para esse trabalho foram: leituras de publicações de autores clássicos e contemporâneos acerca do tema, pressupostos norteadores do Trabalho de Campo e a efetivação dessa prática no ambiente escolar; roteiros dirigidos para a temática da educação ambiental, abordando conteúdos como a erosão pluvial, as ações antrópicas nos parques da cidade e registro fotográfico nas atividades de Trabalho de Campo em geografia. Analisamos, também, as práticas adotadas por professores de geografia, em que os mesmos descrevem suas experiências obtidas no Trabalho de Campo, expondo seus resultados. Como considerações finais, percebemos que mesmo com algumas dificuldades metodológicas e estruturais, o Trabalho de Campo tem se mostrado uma excelente ferramenta de ensino, no entendimento dos conteúdos geográficos
Abstract:	One of its main purposes of the Geography studies is to understand the concept of geographic space. Due to theses hypotheses, one of ways of interpreting that concept is a using to fieldwork operation as method of teaching and learning. This method of teaching is based on fieldwork deserves a curricular practice about the geography concepts. Experiences obtained during those practice warrant the production this master's degree dissertation, which has proposed to investigate the teaching strategies potentiality from teaching ones, discuss the importance about fieldwork as a teaching methodology for promoting the geographic science understanding, as well as the school geographic contents, a using to it, according to an analysis from the benefits that fieldwork has, the objective being of study the High School and every activities carried out in the 2015-2016 school years in College State Teacher Ivone Soares Castanharo ? in Campo Mourão, Paraná State in Brazil. The procedures adopted for this fieldwork and realization about that practice at school, plans regarding to environmental education topic; approaching the continents like some pluvial erosion, anthropic actions at parks in Campo Mourão City and, photographic register under fieldwork activities in Geography. We analyze the adoption by geography teachers, hence they report their results. We understand, as concluding remarks, in spite of some methodological and structural difficulties, the fieldwork has showed an excellent way for teaching a using to geographic contents understanding
URI:	http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4730
Aparece nas coleções:	2.6 Dissertação - Ciências Humanas, Letras e Artes (CCH)

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