Em que pesa a carga tributária brasileira? : uma proposta para discussão crítica em sala de aula

Abstract

Neste trabalho procuramos explicar brevemente a carga tributária brasileira, suas concepções teóricas e denunciar seu caráter regressivo (onde a quantidade de tributos, em percentual da renda, _e maior entre os mais pobres). Além disso, para sair do senso comum que tradicionalmente pauta a discussão sobre a carga tributária, desenvolvemos uma proposta didática para levar esse estudo para as escolas. Nossa proposta esta baseada teoricamente nas ideias da Educação Matemática Crítica e as atividades apresentadas procuram oferecer aos estudantes um cenário para investigação e discussão crítica da situação econômica e social brasileira dentro da realidade mundial.

This work focused on briey explain the Brazilian tax burden, its theoretical concepts and to denounce its regressive character (in which the percentage of tax burden over income, is larger among the poorest). Furthermore, to leave the common sense, which traditionally subjects discussions on tax burden, develops a didactic proposal to bring this study to classrooms. Our proposal is based on theoretical ideas of Critic Mathematics Education and the presented activities seeks to o_er the students a canvas to investigate and debate the socio-economic situation according to the world's reality.